3月19日下午，智能制造学院在强毅楼208会议室开展了学院辅导员、班主任心理专题培训，特邀学校心理咨询中心主任王健老师，以学院近期六个真实学生心理个案为蓝本，开展“从个案到规律：学生心理问题的系统化解析”主题培训。智能制造学院党总支副书记保慧、全体辅导员及班主任参与学习。

培训会上，王健首次采用“案例还原-问题归类-规律提炼”三步法，对学院六个典型心理个案进行深度剖析。通过匿名化处理案例细节，王建逐条梳理了每个个案的核心问题清单，并提出精准干预策略：针对学业压力引发的躯体化反应，倡导情绪日记与渐进式放松训练；针对返校适应障碍，通过阶梯计划培养独立性；针对药物管理与生活矛盾，采取动态评估与共情工作坊双轨干预；针对药物抵触与家校分歧，依据法规厘清责任边界；针对极端行为，通过行为动机分析区分抑郁情绪与心理操纵；针对自伤风险与家校信任危机，运用四维风险评估结合数据化沟通化解矛盾。整套方案聚焦心理问题鉴别、危机定性与多主体协同，着力提升心理工作者对特殊案例的精准研判能力，构建家校医联动的科学干预体系。

2024级班主任卢老师表示，过去面对案例五中行为威胁，往往陷入道德判断误区。本次培训提供的“行为动机分析表”，让老师们能快速定位问题本质。

保慧在总结发言指出，学院要重点做好以下工作：一是建立动态心理案例数据库，收录典型案例并标注风险标签，为学院教师提供决策支持；二是推行心理育人能力认证，要求全员每年完成专项培训及案例督导，提升专业素养；三是开发“心理韧性”主题班会课模块，将案例分析成果融入课程，培养学生抗压能力与求助意识。

学院将持续深化“专业教育+心理健康”融合模式，为培养技术卓越、心理健康的智造人才筑牢根基。（智能制造学院 李佳星/图文 王淳/推荐 胡志刚/审核）